معرفی کلی

مؤسسه نسیم صبح رویش از سال 1394 در قالب مؤسسه ­ای غیرتجاری و غیردولتی، به شماره ثبت 37599  با حمایت مردمی رسماً فعالیت خود را آغاز کرد. این مجموعه با راه­ اندازی مدارس صبح رویش با مجوز از وزارت آموزش و پرورش، اصلاح آسیب­ های اجتماعی از طریق آموزش با کیفیت و مؤثر به کودکان کار و در معرض آسیب را هدف خود قرار داد تا کودکان را توانمند سازد و زمینه مناسب ورود آنان به جامعه به عنوان شهروند مطلوب و مؤثر را فراهم آورد.

فعالیت ­های مجموعه صبح رویش که بیشتر با راه ­اندازی مدارس ویژه کودکان کار شناخته شده است، به آموزش منحصر نمی­ شود. این مجموعه برای نیل به اهداف انسانی خود و مقابله اصولی با آسیب ­های اجتماعی، خدمات بهداشتی، درمانی، مددکاری، روانشناسی، حمایتی-نیکوکاری و پژوهشی ارائه می­ دهد که با ساختار مشخص و برنامه مدون بر اساس مطالعات علمی و پژوهش ­های روز اجرا می­ گردد.

روش آموزش کودکان کار در مدارس صبح رویش با مدارس رایج بسیار متفاوت است. الگوی آموزشی رویش با دربرگرفتن روش­ های نوین و خلاقانه، مدرسه را به محلی برای یادگیری آنچه دانش ­آموزان به­ واقع به آن نیاز دارند (آموزش بهترزندگی­ کردن) تبدیل کرده است. الگوی رویش با نوآوری­ هایی نظیر کلاس­ های بازی­کده، زیست­کده، وطن­کده، عجب­کده، ابداع واحد پولی جیرینگ (نخستین واحد پولی مدارس کشور)، فرآیند حرفه ­آموزی و بسیار فعالیت­ های خلاقانه و مؤثر دیگر، فرآیند آموزشی و تربیتی منحصر به فردی طراحی کرده که اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی را نیز کاملاً احراز می­ کند و تا به امروز در مراکز و رویدادهای معتبر کشور ارزیابی و تقدیر شده است.

اهداف کلی

  • ایجاد بستر مناسب برای تربیت شهروندانی مطلوب و مؤثر؛
  • جذب حداکثری کودکان کار و در معرض آسیب ­های اجتماعی به فرایند آموزش در مناطق هدف؛
  • محرومیت­ زدایی با رویکرد توانمندسازی و ارتقاء سطح دانش، بینش و نگرش جامعه هدف؛
  • ارتقاء مستمر کیفیت آموزشی و فرایندهای مدیریتی مدارس صبح رویش؛
  • آموزش مهارت­ های فکری، ارتباطی، اجتماعی، کنشگری و تصمیم­ گیری؛
  • پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی و وسعت ­بخشیدن به دایره انتخاب­های دانش ­آموزان؛
  • مهارت ­آموزی و توانمندسازی حرفه ای دانش­ آموزان به منظور تربیت کارآفرینانی شایسته؛
  • تسلط همه دانش ­آموزان به حداقل یک رشته ورزشی در یکی از رده­ های ورزش تفریحی، حرفه­ای و قهرمانی؛
  • ارتقاء سطح بهداشت جسمی و روانی کودکان؛
  • تبدیل الگوی رویش به الگوی ملی فراگیر؛
  • ارتقاء کیفی الگوی آموزشی رویش مبتنی بر دانش علمی و تجربه بومی؛
  • ارتقاء کیفیت مدیریت، فرایندها و رضایت شغلی کارمندان؛
  • جذب، آموزش و به کارگیری نیروی انسانی جوان، خلاق و باانگیزه، به منظور کادرسازی نهادهای آموزشی و پرورشی؛
  •  جذب حداکثری کمک­ های خیرین و تبدیل­ شدن به انتخاب اول خیرین حوزه آموزش و آسیب­ های اجتماعی؛
  • راه ­اندازی مدارس و توسعه فعالیت­ ها در سایر مناطق محروم و آسیب­ خیز کشور.

چشم انداز

  • دسترسی همه کودکان کار و در معرض آسیب­ های اجتماعی ایران به الگوی آموزشی رویش؛
  • ایفای نقش فارغ ­التحصیلان مدرسه صبح رویش در جامعه به عنوان شهروندان مطلوب و مؤثر؛
  • تبدیل­ شدن الگوی رویش به الگویی ملی و بین­ المللی برای آموزش با کیفیت و مؤثر.

امتیازات و دستاوردها

دستاوردها

  • تأسیس پنج مدرسه و مرکز آموزشی طی سال­های 1394 لغایت 1397؛
  • جذب و آموزش بیش از 600 کودک کار و در معرض آسیب­ های اجتماعی؛
  • طراحی الگوی آموزشی رویش به عنوان یک الگوی آموزشی نوین و خلاق برای آموزش بهتر زندگی کردن؛
  • برگزاری جشنواره حرفه­ آموزی کودکان با ساختار نوین جهانی؛
  • ابداع اولین واحد پولی مدارس با عنوان «جیرینگ»؛
  • تخصص­ گرایی و پژوهش ­محور بودن برنامه­ های اجتماعی و آموزشی ؛
  • بکارگیری خلاقیت و همت جوانان در کادر نیروی انسانی (یاران صبح رویش)؛
  • آموزش مهارت­ های پایه و همچنین مهارت­ های حرفه­ ای در مقاطع تحصیلی دبستان تا دبیرستان؛
  • برگزاری دوره­ های حرفه ­ای آموزش معلمان و کارکنان مبتنی بر آموزش کودکان در معرض آسیب؛
  • تشکیل گروه مسئولیت اجتماعی دانش ­آموزان و برگزاری اردوهای جهادی در مناطق محروم تهران و سایر شهرها؛
  • حضور تخصصی در مناطق زلزله ­زده کرمانشاه و تشکیل کمیپن «من کنارت هستم» با همراهی یاران و دانش­ آموزان؛
  • راه­ اندازی اولین کتابخانه تخصصی آسیب­ های اجتماعی؛
  • حضور در همایش خلاقیت­ های آموزشی چهارسوق و ارائه الگوی آموزشی رویش؛
  • ارائه الگوی أموزشی رویش در همایش پژوهشی دانشگاه تربیت مدرس؛
  • حضور و فعالیت رسانه ­ای درخور برای آموزش رفتارهای مناسب در ارتباط با کودکان کار و جلب مشارکت مردمی.